Apa reaksi Anda ketika Anda melihat intimidasi atau pelecehan? Tidak seorang pun dengan hati nurani akan menyetujui atau bahkan mengabaikannya. Namun sayangnya, aksi masih terjadi.

Salah satunya, baru-baru ini bertemu dengan mahasiswa difabel (autis) di salah satu universitas swasta di Depok, Jawa Barat. Dalam video pendek yang diunggah ke media sosial, terlihat dia dilecehkan oleh tiga temannya yang juga mahasiswa di kampus.

Saya melihat tas punggung korban ditarik dari belakang sehingga tidak bisa melangkah. Dua pemuda lainnya berdiri di depan korban. Setelah beberapa perjuangan, korban akhirnya melarikan diri. Namun, untuk melampiaskan ketidaksenangannya, ia melemparkan tempat sampah ke temannya yang telah membullynya tadi.

Bullying tersebut dikritik berbagai pihak, termasuk Menteri Sosial Khofifah Indar Parawansa yang menyayangkan kejadian tersebut.

Dikutip dari www.republika.co.id, Khofifah juga mengingatkan agar tidak dianggap enteng karena bisa berakibat fatal. “Korban bullying mungkin merasa stres karena tidak tahan hingga akhirnya bunuh diri, jadi jangan anggap remeh bullying,” kata Hofffa yang berbasis di Jakarta.

Meski bullying yang terjadi dalam video tersebut dilakukan oleh siswa, bukan berarti anak-anak di sekolah dasar tidak terpengaruh.

Menurut tim Departemen Konseling Sosial, sekitar 40% anak-anak, terutama mereka yang berada di kelompok usia sekolah dasar dan menengah, mengalami perundungan dan akhirnya merasa sangat frustrasi.

Psikolog anak Fathya Artha Utami dari TigaGenerasi mengungkapkan, anak berkebutuhan khusus rentan menjadi korban bullying.

“Anak berkebutuhan khusus, dalam konteks sekolah apalagi kuliah, sangat mudah menjadi korban perundungan. Karena ukuran tubuhnya, kemampuannya, cara berjalannya, cara bicaranya, biasanya dia berbeda dari orang kebanyakan. anak. .Mudah saja anak-anak lain di sekolah mengatakan bahwa anak (berkebutuhan khusus) ini berbeda,” kata Fathya.

Untuk itu, Fathya mengatakan, kerjasama sekolah, orang tua, dan sahabat sangat diperlukan untuk mencegah perundungan seperti ini.

“Ketika sekolah sudah siap dan mau menerima anak berkebutuhan khusus, berarti sekolah harus bertanggung jawab dalam sosialisasi siswa berkebutuhan khusus,” tambah Fathya. “Misalnya sosialisasi seperti apa yang dilakukan lembaga pendidikan ini terhadap anak berkebutuhan khusus. Lalu ada media pembelajaran dan sistem pertemanan. Khususnya anak autis, meski sangat mandiri, seringkali masih membutuhkan pendamping kecil.”

Menurut Fathya, dalam sistem kuliah luar negeri, anak autis akan diberikan teman. Maka saya memilih teman sekelas untuk terus menemaninya, membantunya belajar, bersosialisasi dan sebagainya. Di Indonesia, hal ini sudah saya lihat di SD dan SMP.

“Tapi di perguruan tinggi, saya belum tahu itu,” katanya.

Sementara itu, menurut Fathya, peran orang tua perlu memperhatikan beberapa faktor sebelum memutuskan menyekolahkan anak berkebutuhan khusus di sekolah umum.

Apakah anak mampu mengikuti pelajaran dengan baik, antara lain? Apakah Anda cukup nyaman? Selain memberikan arahan kepada anak, sertakan kemungkinan-kemungkinan yang mungkin terjadi selama ia berada di sekolah.

Selain itu, orang tua harus mendidik anaknya untuk berani berteriak saat menghadapi perundungan, lalu lari ke tempat keramaian. Meski terkadang ketakutan dan terpojok anak-anak takut untuk berteriak dan meminta tolong.

Interaksi dan komunikasi yang sehat antara anak dan orang tua juga perlu dibina. Menurut Fathya, hal ini agar anak tidak takut bercerita dan bersedia meminta dukungan kedua orang tua saat di-bully atau menghadapi masalah.

 

Mengajar Anak Terampil Untuk Bergaul

Ketika kita berbicara tentang intimidasi, kita biasanya fokus pada anak-anak yang lebih besar. Konon, bullying lebih mungkin terjadi pada anak yang lebih besar. Beberapa orang percaya bahwa perilaku agresif pada anak kecil bukanlah intimidasi, tetapi bagian dari perkembangan keterampilan sosial anak yang terjadi secara alami. Anak-anak yang agresif seperti anak-anak tidak serta merta membully mereka. Demikian pula, kita tidak bisa memastikan bahwa seorang anak yang menjadi sasaran perilaku agresif anak lain saat balita akan terus menjadi sasaran bullying di masa depan.

Namun, banyak kejadian di awal kehidupan seorang anak yang dapat mempengaruhi perilakunya di kemudian hari. Oleh karena itu, tugas orang tua adalah mendidik anaknya dengan menanamkan nilai-nilai dan karakter yang baik dalam dirinya.

Salah satu fokus yang perlu diterapkan adalah mengembangkan keterampilan sosial anak yaitu segala keterampilan yang berhubungan dengan pergaulan. Seperti, cara dia mengenal satu sama lain, membuat obrolan, membuat obrolan tetap menyenangkan, berbagi, saling membantu, memotivasi, saling menegur, dan menyelesaikan masalah. Ketika mereka memiliki keterampilan sosial yang baik, anak-anak lebih mudah bergaul dan lebih kecil kemungkinannya untuk diintimidasi.

Dan, pada gilirannya, dia bisa merasa nyaman di antara teman-temannya yang lain tanpa menjadi pengganggu. Untuk mengembangkan keterampilan sosial, anak-anak harus dibiasakan melihat banyak orang sejak usia dini. Setelah 6 bulan, bayi menjadi rewel dan hanya ingin digendong oleh Ibu, Ayah, atau orang yang dikenalnya. Banyak orang, ketika anak rewel, dia dibatasi.

Menurut psikolog Anna Surti Ariani, S.Psi., M.si, “Anak-anak sebenarnya harus belajar mengatasi ketidaknyamanan ini dan menjalin hubungan dengan orang-orang tersebut. Pelan-pelan saja. keterampilan sosial anak Anda juga berarti bahwa anak Anda belajar menangani konflik dengan teman-temannya

Padahal, melalui konflik, anak belajar tentang masalah yang muncul ketika berhadapan dengan orang lain (teman), mengapa hal itu terjadi, dan bagaimana cara menyelesaikannya. Konflik dan intimidasi terkait dengan keterampilan sosial. Ketika seorang anak bertindak agresif terhadap seorang teman, itu seperti dia melakukan pencerminan, dan beberapa orang dapat diperlakukan seperti ini, tetapi yang lain tidak.

“Beberapa orang tua tidak mengizinkan anaknya keluar rumah karena khawatir anaknya akan bertengkar dengan temannya. Padahal, saat menghadapi masalah, anak memiliki kesempatan untuk belajar menganalisis dan memecahkan masalah. Misalnya saat bermain petak umpet. dan-mencari, karena mereka ingin menang, jadi daripada bersembunyi, dia berdiri di belakang penjaga sehingga dia bisa ‘mengetuk’ segera. Akibatnya, temannya marah dan menuduhnya selingkuh, jadi mereka berkelahi. Jika dia digunakan untuk bergaul, dia bisa menganalisis Dia harus bersembunyi dan akhirnya mengakui dia salah dan mempelajari kembali seperti apa aturan mainnya,” kata Nina.

Jadi apa yang harus Anda lakukan jika ada konflik atau jika Anda mencurigai suatu perilaku adalah intimidasi? Orang tua sebaiknya tidak segera mengambil tindakan untuk memperbaiki masalah tersebut. Nina menasihati orang tua untuk mengajari anaknya berbicara dengan teman, mengatakan mereka tidak suka diperlakukan seperti itu. Jika itu terjadi di sekolah, ajari anak Anda untuk berbicara dengan guru tentang apa yang terjadi dan bagaimana teman-temannya memperlakukannya. “Nggak usah minta tolong dulu, balikin aja orang tuanya. Ajarin anak minta nasehat gurunya, karena biasanya anak-anak itu blak-blakan dan guru lebih percaya sama mereka,” saran Nina.

Mengapa membuat anak berbicara dengan pelaku atau melaporkannya ke guru terlebih dahulu? “Karena anak harus diberdayakan agar bisa menyelesaikan masalahnya sendiri,” kata Nina. Selain itu, jika pelaku mengetahui bahwa anak tersebut selalu didukung oleh orang tuanya, maka kemungkinan besar anak tersebut akan di-bully saat orang tuanya tidak ada. Jadi, ketika anak bermasalah dengan temannya, risikonya lebih besar jika orang tua sedikit membantu.

Namun, bukan berarti Anda menyerah. Terkadang Anda perlu mengambil tindakan, seperti melaporkannya ke guru atau kepala sekolah. Lakukan hal ini lagi ketika anak tidak berhasil mencoba mencari tahu sendiri, atau ketika intimidasi berlanjut. Jika bullying menjadi lebih kasar dan menjadi budaya (seperti yang dialami banyak anak), orang tua juga harus mengambil tindakan.

By perfcon